لبنان - استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي وعلاقته بالكفايات العملية المُدركة لدى طلاب الكهرباء العامة والميكانيك الصناعي

دراسة للاستاذ وليد حمود مدير معهد رياق الفني 

وهي دراسة وصفية ارتباطية مقطعية

هدفت الدراسة إلى فهم ووصف استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي وفحص علاقته بالكفايات العملية المُدركة لدى طلاب الكهرباء العامة والميكانيك الصناعي في المعاهد الفنية الرسمية في لبنان. اعتُمد تصميم وصفي ارتباطي مقطعي، وحُللت استجابات ‎75‎ طالبًا، منهم ‎56‎ في الكهرباء العامة و ‎19‎ في الميكانيك الصناعي. تضمنت الاستبانة ‎13‎ بندًا للاستخدام، وبندين للتحقق، وبندين للسلامة، و ‎15‎ بندًا للكفايات العملية المُدركة، وخمسة متغيرات سياقية. حُسبت ارتباطات سبيرمان مع تصحيحات هولم، ومقارنات ويلش. صيغت الفرضيات بعد جمع البيانات. بلغ متوسط الاستخدام ‎0.48 (‎الانحراف المعياري ‎= 0.57)‎، وبلغ متوسط الكفايات العملية المُدركة ‎1.92 (‎الانحراف المعياري ‎= 0.67)‎، على مدى ترميز من صفر إلى ثلاثة. لم تظهر أدلة كافية على وجود ارتباط بين الاستخدام والكفايات؛ إذ بلغ معامل الارتباط ‎ρ = −.219‎ لدى ‎73‎ طالبًا، وفاصل الثقة ‎95% [−.426, .010]‎، وقيمة الاحتمال المصححة ‎p = .244.‎ في المقابل، ارتبطت مراجعة تعليمات التشغيل والسلامة ارتباطًا موجبًا بالكفايات العملية المُدركة، ‎ρ = .546‎ ، وقيمة الاحتمال المصححة ‎p < .001.‎ تشير النتائج إلى ضرورة دراسة كيفية توظيف التطبيقات والتحقق من مخرجاتها، مع الجمع بين التقرير الذاتي وتقويم الأداء الفعلي.

الكلمات المفتاحية: الذكاء الاصطناعي؛ الكفايات العملية المُدركة؛ التعليم المهني والتقني؛ الكهرباء العامة؛ الميكانيك الصناعي؛ السلامة المهنية.